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在线教育:训练营模式的背后的逻辑

2020-11-16 13:54:13 阅读(152 评论(0)

我不记得哪一年,一个训练营产品突然出现在我的朋友圈里。很多人在朋友圈发“xxx166天,221589字[xx阅读]”。我想,这不就是打卡吗?为什么这么多人在学习?能有效吗?就这样,带着疑问,笔者一直在观察训练营类型的产品,看着无数利用这种模式崛起的产品出现和刷屏,比如成长兔英语(原名“宝宝玩英语”)、长投学校,小步在家早教等等。也许是因为训练营模式的教育产品很受欢迎,一些自媒体和知识付费玩家也开始进入游戏,比如新世相推出的水滴阅读和活力阅读。这很有趣。为什么训练营模式如此受欢迎?它背后的逻辑是什么?会是网络教育的新风口吗?这些都值得探索。为什么要做训练营?必须有一个做手术的习惯,那就是问为什么,这样可以强迫自己回答策划活动的目的,也可以给自己执行活动的理由。作为一种非常有效的转型模式,训练营的目的是什么,这需要首先清楚地思考。根据我的观察和经验,训练营有这样一个基本的目的:集中流量和高频转换。具体来说,可以体现在以下三个方面:1。高效、系统地培养用户能力训练营,在以往的线下环境中意味着封闭、集中,目的是利用安静的环境,可以让学生或团队成员集中,通过系统的实践快速提高实力,是一种高效、系统的方式。在网上,训练营的高效性和系统性仍然没有改变,但环境已经变成了一个社区,教学方法已经变成了音频和视频,练习方法已经变成了手机打卡。虽然训练营是一个很好的模式,但它的主题是通过在线吸引用户。一般来说,训练营的主题应该侧重于培养用户在某些方面的能力。例如:长期投资学院金融培训营、股票培训营等,注重提高特定的投资能力、家长大学家庭作业管理培训营、注重培训营等,旨在培养特定的学习能力。2.创造群体效应,增加用户粘性和付费概率。在线培训营必须与社区相结合,因为社区具有群体效应,主要包括五个方面:鼓励效应:群体对成员有促进和提高效率的效果;弱效应:群体不仅能对个人行为产生积极影响,还能带来消极影响;趋同效应:在群体规范效应下,个人缩短差距,倾向于相同的观点、观点和行为倾向;群体效应:个体在群体压力下改变观点,与群体其他成员保持一致;堕落效应:个体在群体中的工作效果不如一个人好。以上五种效果是训练营模式下活跃用户和转化用户的关键因素,也是社区成员打卡讨论的原因。比如成长兔英语让用户在群里分享打卡截图,使用趋同效应;让学生主动提问,利用助长效应;在群里互相晒孩子的学习成绩,影响其他用户的购买决策,利用从众效应。3. 培训营是一种高效系统的学习方式,旨在创建专业内容,降低用户决策成本,其内容也是专业的。这种专业化体现在两个方面。3. 创建专业内容,降低用户决策成本,培训营是一种高效、系统的学习方式,其内容也是专业的,体现在两个方面。首先,教师的专业化,教师需要是某一领域的专家或大咖啡,如10点阅读的《史记精读课》,教师是著名大学的历史硕士学位,专业背景强,容易说服人们。二是系统的专业化。在用户正式注册之前,它是通过系统的呈现来感知的。课程体系越系统合理,用户付费的可能性就越大。例如,通过展示家长大学的高效作业训练营「四大权威测试 培养八大能力」,让家长全面了解课程的价值,真正解决孩子的作业问题。在这种心理作用下,他们自然倾向于付费。事实上,基于影响六要素,通过内容的专业化来降低用户决策成本「权威」元素使用逻辑的本质是信任传递,即权威「自带信任」其性质转移到产品上,从而影响用户的心理。因此,一般来说,培训营模式必须作为转化用户的有效工具,通过高效系统地培养用户能力,利用群体效应进行高概率转化,创造专业内容,降低决策成本。训练营的操作策略训练营的操作几乎涵盖了海盗模型(即AARR)的任何一个环节,然后使用改进的海盗模型来解释训练营的操作策略。1.拉新训练营的拉新方式主要有两种:付费投放和裂变获客。付费投放主要是指在一些粉丝众多的微信官方账号投放,需要考虑微信官方账号的粉丝群是否与训练营相匹配,微信官方账号的常规转化率,头条和次条价格。目的是核算ROI,争取最低的客户获取成本。裂变客户获取是目前比较常见的方式,也是大多数训练营产品推广的首选,常用的手段有群体、分销、转介、邀请、帮助等。强制转发:最传统的游戏玩法,但如果你想成长,你必须关心细节。最常见的案例是网易云课堂,比如邀请徐志斌讲的小程序成长训练营。赠一得一:让用户主动将课程赠送给好友,好友可直接免费报名,好友报名后,用户也可获得免费报名资格。阶梯邀请:有阶梯奖励,不同的邀请人数,获得不同的奖励,奖励强度从小到大,一般后者包括前者的邀请人数,邀请人注册训练营成功。拼多多式裂变,如圈外学生深度阅读训练营,是三人一元拼团模式。分销:个人品牌付费训练营,如5天朋友圈营销训练营等,多采用分销方式。2.对于训练营来说,促进活动和保留基本上是一体的,即课程的完成率和打卡率更高。因为保留是为了避免小组成员的流失,如果促进一定的成功,高保留(仅对社区本身)是很自然的,所以我把原来的海盗模型缩短为四个环节:新的保留-转换-沟通。那么如何促进用户的保留呢?从提高完课率和打卡率入手,建议使用上瘾模型,即根据「触发-行动-多变奖励-投资」设计学习行为,然后依次拆卸:(1)触发分为外部触发和内部触发,外部触发是社区课堂提醒和时钟提醒,如小组公告、红包等,内部触发是课程内容和课堂形式对学生的影响,这是触发能否有效的核心关键点。课程内容应根据用户需求和权威系统进行抛光,课堂形式应以沉浸感为原则,如现场直播、熊猫课堂对话,更容易吸引注意力,增加互动。(2)行动内外触发(即提醒和上课)后,学生会在“想要测试学习成绩”的动机下完成特定的行动,即练习和打卡,但根据「行动=动机 能力 触发物」,如果你想让学生顺利完成练习和打卡,你需要让这种行为简单易行,也就是说,学生不需要花费学习成本来练习和打卡。有鉴于此,我们需要从两个方面来考虑:一是练习和打卡的内容,最好选择耗时较少的内容,如做少量的选择题、几分钟的练习题等;例如,长投学校使用相对简单的“测试”来测试学习效果,并附上正确的答案。二是打卡的具体方式,可以通过打卡小程序来解决。比如成长兔英语开发了打卡小程序,让家长上传截图,生成海报和文字。(3)在打卡过程中,许多训练营选择让学生写文本或制作导图,这显然不符合简单和简单的原则,需要高奖励作为驱动力,如果这种驱动力设置合理,对学生的学习投资将非常有效。奖励一般分为三种,简单列出每种操作策略:社会奖励:人们天生渴望被认识,可以设置问题沟通环节,引导学生分享观点满足;猎物奖励:满足某些需求的物品是猎物,如金钱、信息、资源等,相应的策略是打卡奖金,坚持打卡稀有信息,如成长兔英语打卡10次送双语宝箱作为激励。自我奖励:也就是说,对快乐的渴望可以在原课程的基础上设计一个困难的挑战活动,以激发学生参与的热情,让他们觉得学习有用。(4)通过触发、行动和奖励三个步骤,投资基本上可以改变学生的行为,使学习可持续。然而,让学生自发地继续参与特殊训练营的学习,显然对促进保留更有用,可以制定的操作策略是将课堂和时钟游戏化。根据PBL模型(点、徽章、列表)设计,可以规定上课和打卡可以获得积分或金币,用于交换和奖励,如成长兔英语用于交换积分商场;不同学习天数对应不同等级;定期更新打卡列表,如运营研究所社区有相对系统的积分系统,可以实时查看积分排名和相应等级。3.在促进保留的过程中,可以进行用户的过渡工作。在确保训练营可承受性的有效利用的基础上,价格手段可以有效地提高销售,如提醒独家优惠券,强调剩余配额,告知价格上涨后多久。例如,新东方在其训练营推出「1元福袋」第二次杀戮活动,包括音频课程、阅读课程、图书补贴、课程补贴等,原价1999元,建立限时、限额、收入卡等营销策略,大大提高了社区用户的紧迫感和转型效率。另一种转换手段是利用客户证言和权威认可与群体效应相结合,如成长兔英语经常发布学生学习英语小视频,系统介绍课程体系和教师背景,吸引家长付费注册,如果引导用户发送付费截图,叫我买口号,转换效果更好。4.传播训练营的传播环节一般有三种形式,即打卡分享、荣誉激励和效果外化。荣誉激励主要是指向学生颁发结业证书和获奖证书,肯定他们坚持学习态度,用户满足炫耀心理。例如,如果设置精美,长投学校小白金融培训营的毕业证书将非常渴望传播。效果外化是指学生在训练营学习后获得的效果,属于口碑传播,与产品内容、服务质量有很大关系,如设计特殊测试h5,展示用户的学习水平、竞争排名、特殊表现等,让用户传播,满足炫耀的欲望。然而,荣誉激励和效果外化更适合收入培训营产品,大多数培训营或通过打卡分享获得持续的沟通曝光,典型的方式是转发打卡海报或链接,打卡天数、打卡金句、注册入口作为展示材料,以吸引学生周围的人加入。当然,除了常规的打卡分享外,补卡也可以作为沟通手段。例如,新东方设计了裂变补卡机制,错过了一天的打卡。您可以邀请四位朋友帮助完成补卡,这显著提高了拉新的效率。总结训练营的目的是集中流量和高质量转型,主要体现在三个方面:有效培养用户能力、创造群体效应、利用专业内容减少决策。训练营的运营策略侧重于拉新、促留、转化、传播,其中可以参考上瘾模型来设计用户的学习行为,从而提高转化率。

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